為確保理工學院學生基礎課程核心能力，增加學習興趣，培養自主學習態度，高雄大學應用數學系的曾昱豪老師以及電機系的郭馨徽老師投入製作「線性代數」「普通物理」數位教材影片。曾老師於製作前曾參與過多次數位教材融入教學的研習，深感翻轉教學改變教學的模式與學習方式，不只是幫助學生，更能提升教師在教學上的力量，所以毅然決然加入15+3的數位教材影片製作，透過一次又一次教材討論、調整與修正中，也從拍攝影片的這段時間，重新整理教案， 思考如何更清楚的將教學內容傳達給學生，更體認到製作數位教材，不只是單純的將課堂複製到影像中，更是教學內容的重組與再建構。 拍完線性代數課程，曾老師對於翻轉教學的方向抱持著...

▲ 課堂中分享不同的網紅、頻道及其定位。 高雄大學創新學院影像敘事力微學分課程，從108-1學期開設《大網紅時代》微學分課程。課程內容以創設自我品牌，youtuber頻道經營為主，涵蓋頻道內容規劃，影片腳本設計，網紅品牌經營等三大面向。期許在現今網路世代，網紅經濟當道的同時，能讓學生有機會嘗試經營自媒體，為自己在大學時期，學習專業課程的同時，也能拓展自身興趣，創造數萬粉絲進入社會職場。 本學期(108-2)為大網紅時代第二次開課。在短暫的微學分課程中，安排了三次課程，讓學生從腳本、影像及整體規劃中，學習到基礎完善的網紅課程內容。在第二次的課程中，我們另外還邀請以出國玩遊世界為主軸...

▲ 109-1 實戰演練課程，學生參與踴躍。 教發中心從107學年度開始，為了強化工讀生在數位教材製作上的軟實力，每學期安排兩次影像製作相關課程。分別是導播機教學及剪輯方法的實戰演練。本次109-1學期，我們安排在10/13及10/15日，參加學員踴躍，報名開始不到三小時就達到名額上限，學生也在這次的活動學習到攝影棚中導播機的操作以及電腦的初階剪輯方法。 │導播機操作流程 在第一場《導播教學課程》中，講師用淺顯易懂的方法說明導播機在影片製作所扮演的角色。以及在攝影棚中如何有效率的與老師建立起關係，進而順利的完成拍攝任務。 下半場的課程中也將導播機整台搬到教學現場，藉由學員親自...